广德湖小学原名集士港镇白岳小学，兴办于1945年，开始叫三宝堂小学，2007年，升格为中心级点校。2014年9月，总投资1.4亿、规划规划36个班级的新校园投入到正常的运用中，并更名为“广德湖小学”。现在，校园有24个教育班级、1002名学生和58名教师。

  区划调整后，海曙区地域面积成倍扩展，中小学扩至85所，幼儿园增至126所。为促进新海曙教育优质均衡开展，海曙区在校区化办理和“名校保管”成功实践的根底上，在全区责任教育阶段校园组成第一批五大教育集团，全方面推动集团化办学，扩展优质教育资源的覆盖面，统筹城乡教育一体化开展。

  依照海曙城乡教育一体化开展的整体要求，在全区组成第一批五大教育集团，具体名单如下：

  一、海曙中心小学教育集团：海曙中心小学、新芝小学、古林镇薛家小学、集士港镇广德湖小学

  二、广济中心小学教育集团：广济中心小学、华天小学、横街镇中心小学、高桥镇望春小学

  三、镇明中心小学教育集团：镇明中心小学、尹江岸小学、鄞江镇中心小学、章水镇中心小学

  四、宁波市试验小学教育集团：宁波市试验小学、华夏小学、洞桥镇中心小学、石碶大街试验小学

  海曙近来正式发文《海曙区教育局关于推动集团化办学的施行主张》，小编整理了《定见》中部分干货，让你更具体地了解海曙区的集团化办学↓

  采纳校园自主组合、行政主导组合等多种方法，鼓舞优质（或品牌）校园组成办学一起体（教育集团）。

  教育集团内各成员校园的独立法人的主体位置坚持不变，充沛尊重各成员校园的主观能动性，以优质（或品牌）校园为核心成员、其他校园为成员校园，树立一起规章，制定统一规划，完成优势互补。

  经过先进办学理念辐射、骨干教师柔性活动、教育教育资源同享、联校教研活动、设备设备共用、校园办学文明生成等战略，加强内在建造，提高教育质量。

  经过多校协同、抱团开展，打破校际壁垒，缩小校际距离，完成一起体内优质教育资源的辐射推行与组成再造，构成安稳的协作机制。

  经过办学一起体的建造，激起校园自动开展的积极性、创造性，增强校园“改善”的才能，逐步构成各自的办学优势，创立校园的办学特征。

  区教育局建立由局长任组长，分担局长任副组长，教育科、计财科、安排人事科、督导室、教研室、教科室、师训中心、配备仪器站等相关科室（直属单位）担任人为成员的海曙区教育局责任教育阶段校园集团化办学作业领导小组，担任全区责任教育阶段校园集团化办学作业的安排与和谐作业。

  各教育集团要一起组成教育集团办理委员会，树立健全集团化办学运转的规章办理制度，充沛调动成员校园和广阔教师参加集团化办学的积极性、能动性。

  在高质量施行国家课程的根底上，集聚教育集团内各成员校园的课程资源，建造具有集团特色的优质课程开发、同享、配送机制，丰厚学生学习阅历、培养学生根底本质。

  加强信息技术与学科交融，发挥信息渠道在校际课程资源同享、教育教育研究、质量监控和本质点评等方面的效果，拓宽教师教育、学生学习时空，重视差异，尊重挑选，优化教育环境。

  依照“总量不变、结构契合常理、促进均衡、盘活优化”的准则，盘活教育集团内骨干教师资源，经过骨干教师柔性活动、学科基地建造、联校教研活动、特需教师配送等方式，鼓舞骨干教师在教育集团内活动。

  各集团能选用托付办理式、多法人组合式、单一法人式、协作办学式、九年一贯制、同学段联盟、跨学段联盟等办学方式，也可以精确的经过本身实践，从有利于优质生成、均衡开展的视点立异办学方式。

  健全家长、社区参加办学的有用机制。各集团在办学过程中，要经过多种方式让学生家长、社区代表参加了解集团办学，实在赋予家长和社区知情权、参加权、监督权与点评权，合理吸纳各方的主张和诉求，有用改善集团办学，增进家长、社区对校园的了解与支撑，提高集团办学的社会影响力。

  依托优质品牌校园龙头效果，2017年组成5个教育集团，2018年，辐射试点经验，另行组成若干教育集团。到2019年末，开始构成本区集团化办学新格局，参加集团化办学的责任教育校园覆盖率达50%以上，根本满意大众对优质教育资源的需求。